长虹中学课改升级 打造被互联网改变的课堂

  为满足学生未来发展的需要,武汉市长虹中学积极探索“互联网+五让六步”的课堂,打造课改升级版。

  “五让”为:让学生观察(用“眼”去发现);让学生思考(用“脑”去思考);让学生表述(用“口”去表达);让学生动手(用“手”来体会);让学生发展(实现目标、提升能力)。“六步”为:明确目标:能力目标、学习目标、重难点确定;提出问题:设问引导、带入情景;自学互动:巡视指导、生生互动、多种形式展示、提出疑难问题;精讲点拨:语言精炼、归纳性强、重难点突出、凸显;互查:预先设置、学生互查交流、教师引导纠错;总结提升:师生归纳总结、提升能力。

  长虹中学是武汉市信息技术先进学校、洪山区信息技术特色学校,也是武汉首批“百所教育云实验校”。在洪山区教育局的大力支持下,学校目前已建成学校管理系统、协同办公系统、教师信息管理系统、教师业绩评价系统、学生信息管理系统、学生综合素质评价系统及教学系统。

  学校重点建设了教学资源平台。2014年和2015年暑假,学校组织近百名教师,集中进行教学研讨,制作微课,编写导学案。三年来,学校资源库已收录了教师上传的三万七千多个资源。

  通过网络教学平台,教师能跨时间、跨区域进行网上备课,集大家的智慧形成有针对性的课件。教师的教学方式也发生转变,课前,把学习要求和相关导学案推送给学生,让学生提前预习。课堂上,通过教学平台上的应用工具,师生互动式地开展提问、讨论、解读和测试等活动。课后,教师把精选的习题和反思的问题推送给学生,并时刻关注学生的作业完成情况,进行即时。

  基于互联网的即时评价系统,是有效促进教学目标实现的教学手段,能对学生课堂学习活动作出立即反应,帮助学生调整、控制后继学习行为。在预习反馈、学生抢答、巩固等环节中,能将学习情况及时客观地反馈给学生。

  学校构建了作业批阅系统和网上阅卷系统,根据作业和考试时产生的大量数据,网上阅卷系统可自动生成个人、班级、年级、学校的各类简告、详细报告、汇总报告、对比报告、成绩分布报告和名次分布报表,还可以生成个性化的错题集和补习链接。

  “互联网+五让六步”课堂系统平台的构建,为课堂教学的变革奠定了的基础。2014年,我校获得了“武汉市教育云试点工作先进单位”荣誉称号,2015年被评为“武汉市翻转课堂示范校”和洪山区信息技术特色学校。我们继续深入探索,使“互联网+五让六步”课堂向智慧课堂迈进。

  课堂上,学生可以按照自己的学习基础、学习兴趣、学习习惯来选择适合自己水平的学习内容。课外,学生可在数字校园的中使用多学习系统,也可在家中访问学校网站学习。

  利用智能化的移动学习工具和应用支撑平台,教师与学生、学生与学生之间的沟通与交流更加立体化,大大提高了课堂互动能力和教学效率。针对学生的需要,可在第一时间给他们推送最新的学习资源。

  学校依托校外信息技术公司,成立了校本数据中心,通过学生作业批阅系统和阅卷系统数据分析,能够准确把握每个学习者掌握知识的状况,实现对学生的个性化学习能力的评估。这使教师对每一位学生的认知更清晰,能有针对性地制定教学方案和策略。

  2015年4月,在洪山区信息技术与课程深度融合的比赛中,1人获一等,2人获二等。在区教育局组织的微课程比赛中,10名教师获得一等。

  2015年6月,朱敏等32位教师在洪山区“一师一优课”暨“三新杯”优课比赛中获,初中部10人,高中部22人,我校获人数在全区排第二位。

  2016年5月,武汉市教科院、区教育局信息中心专家来校指导工作,星老师主讲信息技术与学科整合的物理课,得到了市区两级教研员的高度评价。

  2016年8月,在洪山区学科教师信息技术能力提升培训班上,陈涛老师主讲的《正弦》课,得到500多名参会人员的好评。“互联网+五让六步课堂”魅力已初步展现。近年来,、、海南省、省以及荆州、监利等地的多支代表团,先后来到我校观摩课堂学习;我校余勇军、王先胤等十多位老师,也先后赴湖南娄山、河南郑州以及监利等地交流,并获得一致好评。